小學(xué)生的教育問(wèn)題是所有人都去關(guān)注的，畢竟影響著我們民族的未來(lái)，是絕對(duì)的頭等大事。

  課外書的問(wèn)題是這件“頭等大事”里的大事，做好小學(xué)生圖書批發(fā)工作勢(shì)在必行。

  難道小學(xué)生的教材就不能讓他們?cè)黾又R(shí)嗎？當(dāng)然不是這樣，小學(xué)生的教材的知識(shí)性特別強(qiáng)，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平迅速提升，可是也帶來(lái)了問(wèn)題，學(xué)習(xí)水平提升了，但思想水平提不上去，到頭來(lái)變成了只會(huì)學(xué)習(xí)不懂思考的“機(jī)器”。

  那么怎么改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)呢？增加課外書閱讀是必要的，利用課外書來(lái)給小學(xué)生擴(kuò)展思想，提高他們的認(rèn)知水平，讓他們能夠德智體美勞全面發(fā)展，而不至于變成一個(gè)學(xué)習(xí)好、思想差的“畸形兒”。

  有人可能會(huì)反駁，教材里面也有語(yǔ)文書，難道給不了學(xué)生想要的思想？

  這當(dāng)然可以，只不過(guò)是“量”和“質(zhì)量”的問(wèn)題，并不是說(shuō)語(yǔ)文教材的質(zhì)量差，而是與生活的距離太遠(yuǎn)，生活卻是在課堂難以學(xué)到的，但卻是實(shí)實(shí)在在需要用到的，這就導(dǎo)致了“所學(xué)非所用，所用非所學(xué)”。

  想要學(xué)以致用，就必須擴(kuò)展課外書，總不能讓傳播知識(shí)的老師來(lái)教導(dǎo)大家如何去生活，這需要小學(xué)生們自己去書本里面領(lǐng)悟。

  而且“生活”與“思想”這兩樣?xùn)|西是別人教不會(huì)的，是要自己去感悟，去實(shí)踐的，這也是我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)化教育的原因之一。

  讓我們?cè)囅胍幌?，如果教材貼近了生活，將會(huì)是怎么樣的情況？打開(kāi)一本教材，里面全是柴米油鹽醬醋茶，這符合我們學(xué)習(xí)的需要嗎？

  顯然不是，我們還是需要學(xué)習(xí)一些更加深入的知識(shí)，更加專業(yè)的知識(shí)。

  所以我們還是需要去學(xué)教材，但我們也不能只學(xué)教材，也需要學(xué)習(xí)一些課外的東西，用來(lái)豐富一下自己，不然就像吃飯一樣，只吃主食不吃菜，肯定會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”，而且“主食”（課內(nèi)知識(shí)）也會(huì)很難吸收。

  以上是我個(gè)人對(duì)小學(xué)教育的意見(jiàn)和建議，希望學(xué)校做好小學(xué)生圖書批發(fā)工作，讓小學(xué)生們多增加一些接觸書籍的機(jī)會(huì)，相信他們會(huì)自己學(xué)會(huì)如何生活、如何思考。