學生時代是人生中的最重要的時期，在這一時期里，尤以小學時期最為重要，在小學校園，我們學到人生的第一課，也知道了我們的世界里并非只有父母。

  大部分小學學校都有獨立的小學生圖書批發(fā)部門，我的小學也不例外，只不過他們批發(fā)的書籍真可謂是“來者不拒”，什么書都有，甚至連小說都有，雖然里面不乏有一些名著小說，但那厚厚的書總歸讓當時還是小學生的我們看著發(fā)愁。

  不過在后來，那些書我都讀完了，但在當時，那些簡直是噩夢，因為老師的要求是必須讀完，而且小學生的認知水平根本達不到那些名著的水平，根本讀不懂，而且字數(shù)太多了，根本不能好好讀，完全成了應付。

  小學生圖書應該是薄薄的一冊，在有限的字數(shù)之內(nèi)讓小學生發(fā)揮出無限的想象，這才是一本小學生圖書該做的，而不是一味地追求文學和藝術，那些還不是他們那個年紀該接受的。

  當然文學和藝術也需要大力培養(yǎng)，但是不能過度培養(yǎng)，否則拔苗助長，效果只能適得其反。

  那么如何界定小學生用書的規(guī)范呢？

  小學生用書需要考慮到小學生的認知和接受能力，不能將所有的書籍都交給小學生們看，需要在其中抽出幾本優(yōu)秀的圖書，給學生們欣賞，這些圖書不一定需要多么高的藝術性，更重要的是它能夠給一個十幾歲的、還未認知世界的孩子帶來什么，能否讓小學生真正的學到什么，這才是小學生圖書批發(fā)過程中需要考慮到的。

  考慮到小學生的學習能力，應該在小學生圖書里多加一些生活基礎知識，讓他們能夠了解自己未來的生活，真正給他們帶去實用的知識。