這可不是夸夸其談，中小學(xué)圖書(shū)館館配確實(shí)在一定程度上影響著學(xué)生的思想和技術(shù)水平，從而決定了學(xué)生的思想高度。

  可是校圖書(shū)館的書(shū)籍很舊，書(shū)的版本舊，里面的內(nèi)容也非常老，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍還能湊合，一些技術(shù)類(lèi)書(shū)籍的版本早就更新?lián)Q代了，老版本的技術(shù)書(shū)基本無(wú)法跟上科技的發(fā)展，處在淘汰的邊緣，學(xué)生們即便學(xué)會(huì)了它也是學(xué)而無(wú)用，甚至學(xué)了不如不學(xué)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)危害甚大，會(huì)對(duì)他們的技術(shù)知識(shí)可能會(huì)造成誤導(dǎo)。

  因此，校圖書(shū)館人越來(lái)越少，每次坐在閱讀區(qū)，周?chē)际强帐幨幍?，只有寥寥幾個(gè)人在埋頭閱讀，而圖書(shū)館外的人來(lái)來(lái)往往，就是沒(méi)有幾個(gè)人進(jìn)來(lái)的。

  不過(guò)細(xì)想一下也對(duì)，我們每天要應(yīng)付那么大的學(xué)習(xí)任務(wù)，已經(jīng)是累得不可開(kāi)交了，如果還要閱讀的話(huà)，那就肯定沒(méi)有多余的精力的了。

  我就是這樣，每到課余的時(shí)候，就會(huì)去圖書(shū)館，找到我上次沒(méi)有看完的書(shū)，將書(shū)簽摘下并繼續(xù)閱讀。

  那么想要改變這一現(xiàn)狀該如何去做呢？

  學(xué)校要加大監(jiān)督力度，禁止學(xué)生讀一些無(wú)用的書(shū)籍，將他們的閱讀方向矯正，多鼓勵(lì)他們?nèi)バD書(shū)館，將他們的思想引向正確的軌道。

  還有中小學(xué)圖書(shū)館館配商的問(wèn)題，一定要提供優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍，排版要優(yōu)質(zhì)，這樣學(xué)生才可能會(huì)拿起它來(lái)讀；內(nèi)容也要優(yōu)質(zhì)，有足夠的吸引力，這樣學(xué)生才會(huì)讀得下去。